建设定位

以6-12岁学龄儿童为目标受众目标搭建具有沉浸感(Immersion)、交互性(Interaction)和构想性(Imagination)的儿童科普知识虚拟仿真展览馆,提供的设计空间和生产空间,吸引师范生和非师范生广泛参与,实现 “三个自主”的教学目标,达到“一个自发”的实验目的,最终加强儿童安全教育,提高儿童安全意识,有效预防儿童意外伤害事故的发生。

“三个自主”

1.针对我校相关专业教师,本教学实验能够自主地推动相关专业教师利用虚拟仿真技术及前言研究成果实现儿童科普知识虚拟仿真演示及虚拟仿真开发技术更新,并完成教学实验成果向社会成果的转换。

2.针对我校非师范学生,本教学实验能够自主地促进非师范生实现虚拟仿真基本技术运用,并形成初步的儿童科普知识虚拟仿真开发能力。

3.针对我校师范生,本教学实验能够自主地帮助师范生完成儿童科普知识虚拟仿真演示,并具备运用虚拟仿真技术实现儿童灾害防治及应对能力培养的现代媒介手段使用能力。

“一个自发”

自发地激发儿童对灾害事件防治及应对知识地学习,并培养儿童如何正确、及时、有效地做出防治和应对措施的能力。